Progetto continuità -orientamento

Il presente insieme al progetto di continuità costituisce un prospetto unico di percorsi didattici,obiettivo primario di attenuare le difficoltà e instaurare una condizione di benessere nella scuola che ha un ruolo centrale nei processi di orientamenton

Tipologia

Progetti di integrazione

Anno

2025/26

Descrizione

Il progetto “Continuità ed Orientamento” nasce dall'esigenza di individuare strategie educative che favoriscano il passaggio degli alunni fra i diversi ordini di scuola, in maniera serena, graduale, ed armoniosa. La tipologia del nostro Istituto, caratterizzata solo da Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria fa sì che la nostra azione formativa venga qualificata dalle azioni inerenti la continuità e l’orientamento riguardo i due segmenti scolastici, mentre attraverso
appositi protocolli di intesa con le scuole secondarie di I grado del territorio, si prevedono azioni di accompagnamento al segmento di scuola successivo alla primaria.

Stato

Presentato

Inizio

2025-09-11

Fine

2026-06-30

Obiettivi

● Sviluppare la conoscenza di sé per costruire una propria identità.

● Favorire la maturazione di una propria capacità decisionale, rafforzare la stima di sé e la sicurezza personale.

 ● Sapersi rapportare con gli altri in cooperazione per raggiungere obiettivi comuni.

● Favorire la conoscenza del proprio ambiente di vita nella sua complessità di realtà naturale, culturale e sociale.

 ● Sviluppare un rapporto con il passato per promuovere nell’individuo il senso di appartenenza alla propria comunità fatta di eventi significativi (tradizioni, ricordi, memorie, racconti) .

● Promuovere la canalizzazione dell’aggressività verso obiettivi costruttivi.

● Sviluppare la capacità di comprendere i propri bisogni e quelli degli altri.

Luogo

Edificio "V. Giudice" Eboli

Collaborazione

Docenti dei diversi ordini di scuola-scuole secondarie di I grado del territorio- Famiglie-territorio

Risultati

Favorire e agevolare il passaggio degli alunni al successivo ordine di scuola

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